社交发展：1岁幼儿

来源：美国儿科学会 · 更新：2026-06-11 · 查看原文

在第二年里，你的幼儿会形成关于他的社交世界、朋友和熟人的非常具体的形象。他处于这个世界的中心，虽然你可能就在身边，但他最关心的是事物与自己的关系。

他知道其他人存在，并对他们隐约感兴趣，但他不知道他们如何思考或感受。在他看来，每个人都和他想的一样。

可以想象，他的世界观（技术上，一些专家称之为自我中心或自私）常常使他在真正社交意义上与其他孩子玩耍变得困难。他会并排玩耍并争夺玩具，但不容易玩合作游戏。

他喜欢观看和待在别的孩子身边，尤其是稍大一点的孩子。他可能会模仿他们，或者像对待玩偶一样对待他们，例如试图给他们梳头，但当他们试图对他做同样的事情时，他通常会感到惊讶并抗拒。

他可能会给他们玩具或食物，但如果他们通过拿走他给的东西来回应，他可能会不高兴。分享对这个年龄的孩子来说是一个毫无意义的词。

每个幼儿都相信只有他值得被关注。不幸的是，大多数幼儿既自我中心又自信，对玩具和注意力的竞争经常爆发为打斗和眼泪。

当孩子的“朋友”来访时，如何尽量减少冲突？尝试为每个人提供充足的玩具，并准备好做裁判。

正如我们之前建议的，你的孩子也可能开始对他知道属于自己的玩具表现出占有欲。如果另一个孩子甚至碰一下玩具，他可能会冲过去抢走。

试着安慰他，说另一个孩子“只是看看”，并且“让他玩一下没关系”。但也要承认，“是的，这是你的玩具，他不会从你这里拿走。”

选择几件特别珍贵的物品，并让它们对其他人禁止，可能会有帮助。有时这有助于幼儿感觉他们对世界有一些控制，并减少对其他物品的占有欲。

因为这个年龄的孩子对他人的感受几乎没有意识，他们对周围孩子的反应可能非常肢体化。即使只是在探索或表达感情时，他们也可能戳对方的眼睛或拍得太重。

（他们对待动物也是如此。）当他们不高兴时，他们可能会打或拍，而没有意识到他们在伤害另一个孩子。

因此，当你的幼儿在玩伴中时，要保持警惕，一旦出现这种肢体攻击行为，立即把他拉开。告诉他“不要打”，并引导所有孩子进行更友好的玩耍。

幸运的是，你的幼儿也会以不那么攻击性的方式表现出自我意识。到18个月时，他能说出自己的名字。

大约在同一时间，他会认出镜子中的自己，并开始对自己照顾自己表现出更大的兴趣。当他接近两岁时，如果教他怎么做，他可能会刷牙和洗手。

他也会帮忙穿衣服，尤其是脱衣服。